Форум создан при веб-сайте, посвящённом творческому и идейному наследию И.А. Ефремова и выражающем взгляды неформального сообщества "Нооген". Форум открытый, поэтому в нём участвуют не только представители «Ноогена».
Отправлено: 25.03.07 15:31. Заголовок: Пример "традиционалистского" взгляда на педагогику
Педагогика есть наука о культивировании в подрастающем поколении здоровых ТЕЛА, ДУШИ и ДУХА.
Таким образом, этот предмет взаимосвязан с анатомо-физиологическими исследованиями, психологией и Философией.
В целом предмет педагогики занимает переходное положение между царством природы и Царством Духа.
Как лекарь, отвечающий своему понятию, должен иметь педагогические способности, так и педагог, являющийся таковым по призванию, должен быть в определённой мере врачом.
Но у врача акцент делается на плоть, у педагога – на Внутреннего Человека, из чего явствует, кто важнее для Спасения, тем более, если учесть, что есть спасение как сохранение жизни и Спасение как обретение Жизни.
Здоровье, столь необходимое человеку, есть не более чем инструмент в Плане служения Высшим Идеалам, которые призван раскрывать ПЕДАГОГ.
Таковыми Идеалами являются Бог, Отечество, Русская Идея = Метаисторическая Communia.
Пост N: 702
Зарегистрирован: 17.05.05
Откуда: Одесса
Отправлено: 25.03.07 17:58. Заголовок: Re:
А нерусских не будет. :D Самоликвидируются, осознав свою ничтожность перед величием Русской Идеи. Оставшиеся стройными колоннами с Божьей помощью двинутся в коммунию. God mit uns!
Конечно нет (может ли вообще быть Высший Идеал для атеиста?). Но служение Ему должно иметь место, подобно как все советские граждане, даже не имеющие никаких идеалов, служили коммунистической идее.
цитата:
Может ли "Русская Идея" быть идеалом для других народов?
Никакой другой идеи, которая могла бы быть Идеалом для всех народов попросту нет.
цитата:
знамя, стилизованное под нацистское
Красное знамя с символом Ноосферы никакого отношения к гитлеровской символике не имеет ни в каком аспекте - скорее оно перекликается с малиновыми знамёнами русских дружин с ликом Христа.
Пост N: 705
Зарегистрирован: 17.05.05
Откуда: Одесса
Отправлено: 25.03.07 20:28. Заголовок: Re:
Да бросьте, красное полотнище, белый круг по центру с вписанной в него вариацией на тему креста вызывает ассоциации вполне однозначные. Особенно вкупе со словами "Русская Идея" с заглавной буквы. Не надо рассказывать о "другой символике" - это никого не обманет. Вы всем и каждому не объясните, что под Русской Идеей имели ввиду нечто другое, чем русский национализм и фашизм. Может вы и придумали этому сочетанию какое-то иное значение, вот только люди привыкли пользоваться общеупотребимыми символами, и если вы выйдете со свастикой на улицу - вполне можете ожидать, что могут начать бить по лицу, как бы вы её не изогнули. Ну, или, что б нагляднее - некто, вырядившийся в военную форму, не должен удивляться, если его шлёпнут солдаты с той стороны.
Мало ли какие ассоциации это вызывает у Вас - никакого сходства ни в значении символики, ни в идеологии у нас с фашистами нет даже в намёке: Символ Принципы
Впрочем, тема не о символике.
Что Вы можете сказать по начальному отрывку? Какие есть несогласия с высказанными там положениями?
Пост N: 706
Зарегистрирован: 17.05.05
Откуда: Одесса
Отправлено: 25.03.07 23:04. Заголовок: Re:
Такие ассоциации, если вы не заметили, возникли не у одного меня. Что касается изложенного, то у меня простой критерий: если в тексте шкалит от слов с заглавной буквы, то мне в нём искать нечего (если это, конечно, не какой-либо словарь имён собственных). Тем более если эти слова вроде «таковыми Идеалами являются Бог, Отечество, Русская Идея».
Понимаете, Вадим, если ярко-красная картинка висит напротив каждого вашего сообщения, то это весьма привлекает внимание. В данном случае сходство с фашистским флагом очевидно, и это вызывает неприятные ассоциации. Символ, понимаете ли, не интеллектуально разгадывается. У него другое предназначение. Он объединяет людей или предупреждает их о невозможности этого. Он сначала производит впечатление на подсознание. И впечатление это в данном случае отторгающее. Особенно на фоне вашего отношения к сталинскому антинаучному бреду.
То, что вы написали по теме здесь, написано верно. Но это самая общая констатация, а дальнейшее развитие, думаю, будет сопряжено с настойчивым внедрением сугубо вашего варианта идеалов. И мне это будет уже неинтересно, потому что мои идеалы называются по-иному.
Традиционализм-это попытка разрешить кризис индустриального общества. Но весь вопрос в том, что это попытка восстановить традиции, которых уже нет. При этом восстановление есть по сути конструирование, но при этом очень ограниченное некоторыми "традиционными" рамками. Которые принимаются достаточно условно (т.к. традиции то УЖЕ НЕТ) Получается, что традионализм, как не странно, глубоко постмодерничен. Он не может выработать цельную систему взглядов, отношений, и представляет собой набор в общем то правильных, а зачастую и банальных, но абсолютно несовместимых выражений. Кстати, в этом ряду Русская Идея занимает особое место. Оно эквивалентно известному "Святому Граалю" артуровского цикла, т.е. это некоторое сакральное понятие, которое постоянно ищут и никак не могут найти. (Настораживает и то, что ищут ее с момента реального распада нашего государства, т.е. с начала 90 гг. XX века).
О символах. Символ имеет только то значение, которое принято в данном социуме. И как любая часть диалектически развивающейся системы, символ будет менять это значение. Сейчас ни для кого не интересен, скажем соларный смысл свастики, несмотря на то, что он знаком большинству. Свастика у русских ассоциируется именно с немецким фашизмом, врагами земли русской. Именно так, несмотря на то, что она изображена на некотолрых русских иконах. То же и флаг, который кстати, у большинствао будет вызывать ассоции даже не с немцами, а с нацболами. Что поделаешь, таковы реалии.
Пост N: 710
Зарегистрирован: 17.05.05
Откуда: Одесса
Отправлено: 26.03.07 01:27. Заголовок: Re:
- Извините, а чатлане и пацаки - это национальность? - Нет. - Биологический фактор? - Нет. - Лица с других планет? - Нет. - А в чём они друг от друга отличаются? - Ты что, дальтоник, Скрипач - зелёный цвет от оранжевого отличить не можешь? Турист...
То, что вы написали по теме здесь, написано верно. Но это самая общая констатация, а дальнейшее развитие, думаю, будет сопряжено с настойчивым внедрением сугубо вашего варианта идеалов. И мне это будет уже неинтересно
В чём же Вы увидели противоречие "нашего варианта идеалов" с Вашим?
Радует уже то, что ни с чем из высказанного противоречий нет.
О символах. Символ имеет только то значение, которое принято в данном социуме. И как любая часть диалектически развивающейся системы, символ будет менять это значение. Сейчас ни для кого не интересен, скажем соларный смысл свастики, несмотря на то, что он знаком большинству. Свастика у русских ассоциируется именно с немецким фашизмом, врагами земли русской.
Правильно. В этом я с Вами полностью солидарен - ни фашистская свастика, ни нацистская эстетика не приживутся среди нашего народа, а потому все эти символы играют только на разделение, вместо того, чтобы объединять людей. Весьма удивляет, что оказывается можно углядеть нечто похожее на свастику в символе Ноосферы:
Пост N: 715
Зарегистрирован: 17.05.05
Откуда: Одесса
Отправлено: 27.03.07 14:39. Заголовок: Re:
Растолковываю ещё раз, по атомам. Если не переводить стрелки на частности, а взглянуть в целом, в данном случе на символику? Я вам перечислил признаки: форма, сочетание цветов, исторический контекст. Многие неофашистские организации и разного рода близкие им радикалы используют именно эту символику, в которой меняются формы центральной фигуры, конкретные пропорции и размеры, но практичеки всегда это: красное полотнище, белый круг по центру с вписанной в него вариацией на тему креста - от откровенной свастики до серпа с молотом, как у нацболов. И почти всегда все заявляют (кроме случаев в открытую признаваемого наследования германским нацистам), что с символикой гитлеровской Германии они не связаны в силу различных формальных идеологическихх причин разной степени тонкости, которые никоим образом не могут заслонить от думающего человека их агрессивной и человеконенавистнической сути, которая при внимательном рассмотрении сводится к примитивному самовозвеличиванию за счёт унижения кого-то - по национальному ли признаку, расовому, партийному, географическому, религиозному, их совокупности или ещё какому - поводом к нашизму может стать что угодно, от фанатения за любимую футбольную команду до пристрастия сугубо к розам и нелюбви к незабудкам. Однако как правило идёт апелляция к имманентностям зоологического свойства - крови, нации, и т.п. Ваше писание с больших букв слов "Русская Идея", как и само употребление данного словосочетания, уже говорит о том, что вам одна из таких имманентностей особо упёрлась. В сочетании с вышеописанной символикой это вызывает, как я уже писал выше, более чем определённые ассоциации. Может быть вы и имеете ввиду что-то другое, однако громко крикнутое в толпе китайцем сочетание фонем "х...й", будет идентифицированно русскоязычным слушателем отнюдь не как разговор на китайском языке.
Вадим, вам открытым текстом сказали, что отсылает к фашистскому знамени - сочетание красного поля и чёрного креста в белом круге в центре. Вот измени вы цвет креста на голубой-синий-зелёный - была хоть какая-то зацепка. Хоть какая-то. Сейчас это натуральная свастика. Не хотите, чтобы вам постоянно на это указывали - придумайте другой символ ноосферы. И только.
Относительно предложения поговорить о моих идеалах. Понимаете ли, заявив опосредованно, что если факты противоречат теории, то тем хуже для фактов, и что философия должна быть отчуждена от мира, вы заявили о том, что вы - схоласт. Мне неинтересно обсуждать мои идеалы со схоластом. Извините.
Отправлено: 07.02.13 21:11. Заголовок: Не согласная я...
Zyx пишет:
цитата:
"Воспитание есть принудительная гармонизация личности" (Авторское)
Есть такие личности, что гармонизировать можно только расстрелом (еще шею можно быстро сверуть, кто умеет). Короче, процентов на 90% все определяется генетикой.
P.S. Это вывод педагога-практика. Кстати, печальный для идеи коммунизма. Там надо будет СВЧ выжигать нерогруппы агрессии и т.д. А иначе - не выйдет...
Отправлено: 18.04.20 11:52. Заголовок: Отто фон Бисмарк о п..
Отто фон Бисмарк о проблемах школы (фрагмент из письма «железного канцлера» германскому императору - взято в Сети))):
Главной проблемой наших высших школ [имеются в виду гимназии и университеты] является их избыток и искусственно создаваемые нашими учреждениями стимулы к их посещению. В результате у нас намного больше образованных молодых людей, чем необходимо и чем мы можем соответствующим образом материально обеспечить. Наши высшие школы посещают слишком много юношей, которым ни способности, ни происхождение родителей не дают оснований претендовать на интеллектуальную профессию. Следствием является переполненность учебных заведений и воспитание ученого пролетариата, опасного для государства. К указанному слою примыкает другой – "полуобразованные". Его появление объясняется тем, что мы предъявляем к качеству обучения в наших народных школах слишком высокие требования. В результате дети не хотят заниматься тем, что делали их родители, и ставят себе цели, которые они не могут достичь, из-за чего у них возникает недовольство. С каждым годом увеличивается число людей, которые ввиду полученного образования претендуют на уровень жизни, который они не могут себе обеспечить. Так у нас возникают те же условия, которые стали в России почвой для нигилизма.
Чтобы предотвратить подобного рода развитие, предлагаю в первую очередь ограничить число высших школ и возможность обучения в них, насколько это возможно в рамках закона. В любом случае, следует запретить увеличение их числа. Стипендии в университетах и гимназиях нужно выдавать меньшему числу студентов и школьников, зато в повышенном размере. Следует запретить списание платы за обучение на всех факультетах, кроме теологического, чтобы это благое начинание не привлекало легкомысленных студентов, которые затем станут недовольными гражданами. Я также рекомендовал бы повысить плату за обучение в гимназиях и университетах и позволю себе в этом отношении сослаться на пример Англии, где учеба в высших школах, таких, как Итон и Хэрроу, а также университетов, обходится в значительные суммы. Я считаю это важным преимуществом, поскольку посещение высших школ становится невозможным для людей, уровень образования которых превышает уровень их жизни и становится источником недовольства. Рука об руку с ограничением числа высших школ, ориентированных на воспитание интеллектуалов, должно идти создание ремесленных и профессиональных училищ, а также устранение предрассудка, будто бы карьера в ремесле, промышленности или торговле менее почетна.
Однако посещение высших школ слишком большим количеством молодых людей является не единственным недостатком нашей системы образования.
Сам вид и стиль обучения в этих школах нуждается в реформах. Во всех наших школах - от гимназии до сельской народной школы – существует нездоровое преобладание материала, который требуется запоминать. Результатом становится перегруз памяти ввиду механического накопления знаний. При этом слишком мало внимания уделяется воспитанию характера и духа для самостоятельного мышления. Эти недостатки наряду с нехваткой физических упражнений были бы еще более заметны, если бы военная служба не исправляла многие проблемы, вызванные как школой, так и домашним воспитанием и перегрузкой учеников.
Стремление ставить акцент больше на знания, чем на навыки, уже сейчас обнаруживает свои недостатки в народной школе. Здесь существует постоянная тенденция к расширению учебного материала и превышению того объема, который установлен законом. В результате вместо того, чтобы готовить ученика к практической жизни, школа отчуждает его от предстоящих ему задач и от тех условий, в которых живут его родители. Уже сейчас растет число тех, кто выносит из стен школы убеждение, что они слишком хороши для той работы, которую делали их отцы, потому что их уровень образования выше. В особенности умные дети, добившиеся в школе успехов, рискуют стать жертвами стремления выйти за пределы той жизненной сферы, в которой находятся их родители. В случае неудачи они пополняют ряды недовольных. Нынче в сельской местности слишком много тех, кто, получив хорошее образование, не хочет работать сам, а лишь руководить работой других – и слишком мало тех, кто готов работать".
Источник: Bismarck O.v. Gesammelte Werke. Abteilung III. Schriften. Bd. 8. Paderborn, 2014. S. 642-644.
Грустно до актуальности - и актуально до грусти. Кто же достоин быть "недостойным образования"? И за какие грехи?)))
Все даты в формате GMT
3 час. Хитов сегодня: 1
Права: смайлы да, картинки да, шрифты да, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация вкл, правка нет
Отправлено: 25.03.07 15:31. Заголовок: Пример "традиционалистского" взгляда на педагогику
- участник сейчас на форуме